教学目标: 1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。 2、学会踢毽子的动作要领和练习方法,并有连续踢毽的能力。 3、发展学生的空间感知能力和协调能力。 重点:学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。 难点:学生踢毽子时小腿内收高度不够,毽子踢的角度不确定,致使学生没有连续踢毽子的 能力。 教学步骤 实施步骤 内容 组织教师引导学生参与教学要求过程目标 课堂常规 1、体委整队 2、师生问好 3、检查服装、安排见习生 4、语言导入

※ 引起动机:简单介绍毽子的起源和踢毽子的功能,激发学生的兴趣。 1、与老师问好。 2、认真听老师讲解上课的内容和要求。注意安全,注意与同学的合作。明确主题,引导激 趣 准备活动 1、热身运动广播操:出生的太阳 四列横队成体操队形。 教师带领学生做操,镜面示范。认真做操,注意听音乐的节拍和节奏。动作舒展,协调,方 向一致。 1、准备活动。踢毽子 一、小游戏引导学生总结出踢毽子的要点。 1、游戏:“盲人”踢毽子。 2、看谁踢的远。 3、看谁踢的高、看谁踢的低又多。特别注意毽子落下与足部接触时间的配合。 4、根据动作要领自抛自踢练习。 四列横队,成体操队形。 散点。(1)动作要领:左(右)

1、 教师带领学生模仿“盲人”踢毽子,引导学生总结踢毽子的动作要领之一:眼睛要注 视毽子。

2、 教师组织学生比一比看谁踢的远。选出踢的最远的同学请他踢的又远又多。得出要 领(2)尽量将毽子踢的垂直。3、教师带领学生尝 1、认真参与小游戏,积极动脑 并思考,踢毽子的要领是什么并尝试总结踢毽子的要点。2、根据动作要领尝试性踢

毽子练习。3、积极主动展示,其他 1、注意安全 2、踢毽子练习时不得干扰其他人 练习。3、乐与帮助他人。4、遵守游戏规则。 1、使学生知道踢毽子的要领。2、使 学生知道盘毽子的名称。3、通过学习知道练习盘毽子的方法,并有连续踢毽子的能 力。

九月开学季,老师你们准备好了吗? 幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案 初中教师工作计划 (多种方式的踢)5、请同学代表展示。二、根据学生踢毽子的动作,告诉学生毽子的 多种踢法。如:踢毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹦等。1、学习踢(盘)毽子动作要领。2、 自抛自踢:盘毽子练习。并思考自己在练习盘毽子的时候遇到了哪些问题。3、集合、讨论 遇到的问题,商讨解决的办法。4、易犯错误与纠正方法:(1)手脚不能配合,不是太快就 是太慢,常踢不到毽子。解决办法:自抛自踢多练习几下就能踢到毽子。(2)小腿内收高度 不够致使毽子踢不直。辅助练习:①两人一组一人手持毽子,另一人练习小腿内收动作。② 将毽子放脚支地,支撑身体大部分重量。右(左)脚内弯向上踢。手自然摆动,眼注视毽子。 落点要在右(左)脚的内鞋帮(脚内侧)。姿势力求美感,两手要自然摆动,尽量避免紧 张而造成的不良姿势。 散点试看谁踢的高、看谁踢的低,得出要领(3)毽子所踢高度,不可太高或太低,其高度 在腰部上下为宜。4、学生进行自抛自踢练习,教师进行巡回指导。并观察学生的踢毽子的 水平。5、选出不同方式踢毽子的同学代表进行展示,使学生知道踢毽子有许多种方法,并 导出本节课重点内容:踢(盘)盘毽子。 二、 1、教师讲解、示范盘毽子的动作要领。 2、教师巡回指导学生踢(盘)毽子练习,并从中发现问题。 3、教师选出具有代表性的学生进行展示。 4、根据“踢毽子”的易犯错误(2)为教学中的难点问题,教师有针对性的进行辅导与练习。 5、对于技能较差学生,选择小老师协助、多方鼓励、耐心指导与帮助。 6、学生自同学展示给予鼓励和支持。 二、1、了解毽子的多种踢法,认真学习盘毽子的动作要领。 2、乐于进行盘毽子的练习。并在练习中找出自己的问题。 3、敢于在同学和老师面前说出自己盘毽子时遇到的问题。 勇于向同学或老师寻求帮助;乐于帮助同学。 4、和同学和老师一起进行纠正错误的辅助练习。 5、自己努力或和同伴一起练习。 三、 1、与同学一起参与踢毽子比多游戏。 2、遵守规则 在脚内侧的足弓处,做静力练习。③游戏碰拐。(3)太过紧张而造成不协调的怪动作,应指 导学生全身放松。 5、自抛自踢练习。 三、踢 毽子比多游戏: 将同学们平均分成四组,各组 1 号同时踢,2 号同时踢,依次类推,以小组为单位计算各组

最后的总数。 规则:1、记各组的总数。2、每人一次机会,记一次性踢的个数。抛自踢练习教 师巡回指导、语言鼓励。 三、教师 组织踢毽子比多游戏。 1、讲解游戏方法和规则。 2、选出各组的记数员和裁判员。放松身心 集体在音乐伴奏下做放松操。教师简短总结本次课。

XXXXXXXXXXXXXXXXX X 教师带领做操模仿老师的动作 保持安静,溶入音乐。 认真倾听,仔细思动作舒展,身心放松。 点畅谈上课感受 放松后,和老师一起探讨上课后的感受。 围坐在教师周围。 教师与学生交流和探讨,上课后的感受。 把真实的感受表达出来。考。明主题。 场地设计: 课的反思:本月我执教的内容是《踢毽子》。经历踢毽子学习学生下肢矫健性及调解才能, 培育学生相互协作、联合一致的精力,在生存中可以或独立不依赖他人。 在学习的经过中 40%的学生已经掌握“踢毽子”的行动技能,并学会了如何用手与脚同时 合作踢毽子;30%的学生可以在老师的指导下举行“踢毽子”,但是有的同学在掌握踢毽子 的行动上,还必须巩固部分化的训练;30%的学生可以在老师的帮助与勉励下完成踢毽子的 行动。学生们对本月的教授内容掌握的很好,由于他们很熟识踢毽子这项行动。但是有的同 学在踢毽子行动的节拍上掌握的不是很好。有的总是先把踺子抛出后脚还没有踢到;有的纵 然脚先做了提、踢的行动,手还没有将踺子抛出去。在以后的教授中我会多让学生做些训练, 让学生在操练中深化印象,理解行动要领,逐步熟练行动,达到行动协调、连贯。促进学生 的大肌肉群运动才能、反应才能和协调均衡才能,刺激大脑机能的成长。

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